Quien soy:
- Dayana Figueroa
- Edad: 422 años y contando... en realidad mi padre es un vampiro y como soy muy vanidosa me quito 400. Profesión: Según se cree, estudiante de universidad…Lic. en Ciencias de la Educación, es lo que todos creen, en realidad soy un guerrero Jedi.
martes, 15 de mayo de 2012
Hey !hola chicos!!
Mi trabajo es recomendarles un canal de youtube interesante pero como rara vez sigo las instrucciones les recomiendo otras, ya sea interesante o entretenida no se van arrepentir de haberles dado click:
La granja humana
http://www.youtube.com/user/mundodesconocido.
Pagina recomendada para aquellos que les gusta ver programas de conspiraciones: gobierno, illuminati, mazones, la bomba atomica, el poder en la sombra, conspiraciones en marte, crisis en el mundo.
Sandy Coben:
http://www.youtube.com/user/sandycoben?feature=results_main
Por fin, un videoblog hecho por una mujer y es tapatia, si quieres ver buenos monologos, divertido y no muy largos te recomiendo que los visites.
Graftingeek:
http://www.youtube.com/user/craftingeek?feature=watch
¿Te gustan las manualidades? aquí te presento una buena pagina en donde te explica rápido y sencillo desde tarjetas, pulseras, cocina, tejidos y mucho mas, Recomendadisimo para cuando no tienes dinero para comprar un regalo.
Chucheman1:
http://www.youtube.com/user/CHUCHEMAN1?feature=watch
¿No sabes que hacer de comer? ¿Se te quema hasta el agua? bueno aqui la esta la solucion a tus problemas recetas de cocinas super practicas y bien explicadas, por el supe hacer corndogs y pan frances delicioso!
Divina profesional:
http://www.youtube.com/user/divinaprofesional?feature=watch
Videos de cortes, tintes,maquillajes y peinados para hacerlos tu misma.
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La granja humana
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Sandy Coben:
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Graftingeek:
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Divina profesional:
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lunes, 14 de mayo de 2012
Les
cuento este semestre tome una materia de la carrera de psicología llamada
teorias de la personalidad ahí fue donde conocí a Carl Gustav Jung, por
supuesto como toda materia de esa carrera me toco exponer sobre este autor y
vaya que me costó mucho entenderlo, si no está demás decir que aun me falta
mucho, en fin a lo que quiero llegar es que el propuso un concepto llamado sincronicidad bueno y ¿Qué
es eso?
Para
Jung, la sincronicidad es:
"la
coincidencia de dos o más acontecimientos, no relacionados entre sí
causalmente, cuyo contenido significativo es idéntico o semejante...”
¡Ah
canijo! y ¿Qué quiso decir?
Qué tal si se los doy con ejemplo Jung cita
inicialmente en su obra dos casos prototípicos, indicando en ellos no una
explicación dirigida a hacer cambiar de opinión a quien ve solamente casualidades,
sino a modo de exposición de la manera en que suelen presentarse en la vida
práctica las coincidencias de sentido:
Una
joven paciente soñó, en un momento decisivo de su tratamiento, que le regalaban
un escarabajo de oro. Mientras ella me contaba el sueño yo estaba sentado de
espaldas a la ventana cerrada. De repente, oí detrás de mí un ruido como si
algo golpeara suavemente la ventana. Me di media vuelta y vi fuera un insecto
volador que chocaba contra la ventana. Abrí la ventana y lo cacé al vuelo.
Era
la analogía más próxima a un escarabajo de oro que pueda darse en nuestras
latitudes, a saber, un escarabeido (crisomélido), la Cetonia aurata, la
«cetonia común», que al parecer, en contra de sus costumbres habituales, se vio
en la necesidad de entrar en una habitación oscura precisamente en ese momento.
Tengo que decir que no me había ocurrido nada semejante ni antes ni después de
aquello.
C.
G. Jung, Sincronicidad como principio de conexiones acausales.
Otro
ejemplo clásico y muy sencillo de
sincronicidad apunta a un suceso acontecido en la vida del actor Anthony
Hopkins. Cuando éste fuera contratado para actuar en la película La mujer de
Petrovka, no consiguió encontrar en ninguna librería londinense la novela de
George Feifer en la que se basaba el guión. Frustrado y aburrido, se dispuso a
tomar el Metro para regresar a su casa.
Estaba
sentado en la estación de Leicester Square cuando, de pronto, halló el libro en
un banco. Se quedó tan asombrado de su buena suerte que ni siquiera reparó en
las anotaciones que el volumen tenía en los márgenes. Dos años más tarde su
sorpresa fue aún mayor. Al conocer al autor durante el rodaje del filme, éste
le dijo que había perdido su ejemplar anotado. ¿Interesante no?
Bueno cabe decir que ya se han hecho
experimentos de este tipo Joseph Banks
Rhine fue el encargado de esto, pero tampoco quiero entrar tanto en más detalles solo puedo decir que seria realmente impresionante
ver una relación entre tiempo y espacio psíquicamente condicionada y que aparentemente pueden ser reducidos a voluntad.
El
pensamiento crítico, visto en el lenguaje diario y a través de su concepto más
general, es común que sea utilizado por
cualquier persona, referido más bien al hecho de criticar o reprobar algo o a alguien, o, en el mejor de los casos, se constituye en
una toma de posición reflexiva sobre un tema, libro, u obra literaria, consideraciones ambas válidas,
pero que requieren una construcción conceptual más clara y más fuerte sobre su verdadero y potente
significado.
Mas
allá de todos estas definiciones considero apropiado ir viendo que habilidades
o para mi punto de vista hábitos que debemos de apropiarnos:
La
lectura.
¡Oh
si! La bendita lectura, la que nos saca
dolores de cabeza, la que nadie quiere hacer y la que a todo mundo le da
flojera, ¿Por qué esa actitud hacia ella? recordemos un habito que se adquiere desde los primeros
años de vida del niño, es decir a través
de la imitación de padres…. si, de ahí
lo tradicional de leer un cuento en las noches.
Partiendo
desde este principio la lectura debe de iniciarse a través de los intereses y
necesidades de cada persona por lo que debe de existir la variedad, el lenguaje
debe ser conocido a veces un lenguaje muy técnico al principio desinteresa.
¿Favorece
de alguna manera la producción de material didáctico?
 |
Los
nuevos paradigmas pedagógicos invitan al maestro a cambiar sus prácticas de
enseñanza aprendizaje para ir respondiendo a las necesidades y exigencias del
contexto escolar; por ello, los medios audiovisuales y multimedia les juegan un
papel tan importante que los maestros no pueden desconocer, ya que los
estudiantes están inmersos en él a través del Internet, la televisión, el cine,
la música o la fotografía.
El uso de estos medios facilita un aprendizaje activo y dinámico entre maestro y estudiante porque se tienen diferentes miradas que invitan a aprender y reaprender el conocimiento adquirido desde los intereses y contextos, validando así posiciones personales construyendo saber colectivo.
El uso de estos medios facilita un aprendizaje activo y dinámico entre maestro y estudiante porque se tienen diferentes miradas que invitan a aprender y reaprender el conocimiento adquirido desde los intereses y contextos, validando así posiciones personales construyendo saber colectivo.
La
diferencia entre ver y observar, se concibe
este último como un proceso
intencionado y reflexivo, de allí la necesidad de utilizar en la educación la imagen,
que el uso acertado produce en los
estudiantes mensajes de fácil procesamiento.
domingo, 1 de abril de 2012
Los medios audiovisuales son instrumentos en constante evolución....
Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia.A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad, la revolución de la informática y las telecomunicaciones, cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.
El uso de recursos didácticos dentro de la enseñanza es sumamente valioso, sean de orden visual, audiovisuales, recursos tradicionales, informáticos, etc. Así mismo el apoyo de los medios tecnológicos. Son un punto de apoyo para el buen manejo de la enseñanza dentro del aula de clases.
En el caso particularmente de los medios audiovisuales son recursos didácticos que facilitan la comprensión e interpretación de ideas pues entra en el aprendizaje del alumno la percepción a través del órgano del oído, así como del sentido de la vista; ya que incluyen técnicas visuales como auditivas.
Si bien es cierto a pesar de su existencia estuvieron replegados ante las exposiciones verbalistas o magistrales del profesor y ante la utilización del uso del pizarrón y de los libros de texto, las necesidades educativas actuales hacen necesario que se usen con más frecuencia.
Con el nacimiento del Constructivismo se ve incrementada la importancia de los audiovisuales, porque hay una mayor participación en la clase tanto de parte del docente como del alumno.
Por ser recursos atractivos y motivadores donde facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, son muy usados ya que producen mayor estímulo en el alumno que otros recursos. Bien elaborados y manejados llevan a uno a experimentar el logro de nuevas experiencias y competencias, por ello es necesario que el maestro conozca cómo utilizar estos recursos adecuadamente, tomando en cuenta el aporte que brindan como herramienta didáctica.
La verdad "verdadera" se esconde a la hora de pensar, planificar y ejecutar un audiovisual. Solamente quien hace ésto puede opinar al respecto. En mi experiencia, un minuto de audiovisual con fines educativos requiere al menos unas horas de trabajo.
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